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开学季:新风系统在学校疫情防控中的重大作用
 

       随着国内疫情得到控制,9月,全国包括武汉在内迎来全面开学季。
       重返校园除了注意个人卫生外,保持校园的空气健康也是重中之重。
       由于大气污染越来越严重,教室内人员多、空间有限,常会通风不畅,积攒大量二氧化碳,再加上粉笔灰、身体分泌物携带病菌、教室用具散发的甲醛、TVOC、雾霾等污染源,对师生的身心健康造成威胁。
       对于如何衡量学校教室空气是否洁净安全健康,一些国家标准给出了参考,如GB 50099-2011《中小学校设计规范》、GB/T 17226-2017《中小学校教室换气卫生要求》、GB/T 18883-2002《室内空气质量标准》等。中国质量检验协会团体标准T/CAQI 27-2017《中小学教室空气质量规范》是专门针对中小学校制定的规范标准,对中小学教室空气质量的传统理念和方法有所突破和创新。
       不少人表示,流行病防疫与室内空气净化高度相关。目前我国室内空气质量在持续改善,但尚不能乐观。有组织的通风和正确的净化措施是改善室内空气的有效途径。并且,对空气质量的评价与管理也应依据有效的标准来操作和实施。持续改善中小学校室内空气质量十分必要,需要校方、厂商、师生、社会的共同努力。
       其中,《中小学校新冠肺炎防控技术方案》第10条原文如下:

        “各类生活、学习、工作场所(如教室、宿舍、图书馆、学生实验室、体育活动场所、餐厅、教师办公室、洗手间等)加强通风换气。”
        “加强通风换气”指的是,应比以往通风换气次数多、量更大,有通风设备的要常开,没有通风设备的有可能要安装通风设备。

 校园安装新风系统的好处

        防控病菌传播
       保持室内通风,很大程度上防止病毒传播的可能,也就是切断病毒通过气溶胶传播这种方式传播的可能。
       预防各种疾病
       学生身体的调节功能不够完善,若室内气温骤然变化或者空气不够流通,容易使学生精神不振、疲倦头痛、注意力不集中,还容易引起季节流行性疾病、呼吸道疾病等等。
       降低CO2浓度
       幼儿园、中小学校是高密度人群区域,如果通风不畅,特别是在采暖(制冷)季节时门窗紧闭,会出现CO2浓度严重超标现象,通风换气是唯一可以降低室内CO2浓度的方法。
       如使用空调,应保证空调供风安全,新风输入充足,所有排风直接排到室外。
       现在很多教室内基本配置的都是分体空调,配置中央空调的很少。分体空调室内机在制冷、制热过程中,是一个内循环工作流程,即将从室内取100%的风后,经过表冷器对空气进行加热或制冷后,再100%的排到室内,这样不可能有任何新风输入。
       如果要科学精准落实《关于依法科学精准做好新冠肺炎疫情防控工作的通知》的技术要求,保证充足的新风输入,就必须加装带有通风、净化、杀菌功能的新风机。

      “保证空调系统供风安全”,如果采用的是中央空调系统,按国标要求规定必须要有15-30%的新风补充量,加上室内回风的70-85%,组成100%的风吹入室内。现在为了避免交叉感染,疫情期间,国家早就要求100%关闭回风系统,如此,学校领域内的中央空调系统也应加装或增大原新风补充量。
       “保证充足的新风输入”:【保证】是必须、严格要求的意思,【充足】指达到国家相关规定最低风量的要求,当然风量越大越好。《中小学校教室换气卫生标准》GB/T17226-2017 第5条必要换气量小学生不宜低于20m3/(h·人),初中生不宜低于25m3/(h·人),高中生不宜低于32m3/(h·人)。
       “所有排风直接排到室外”从室外引进新风的同时,要求将室内混浊空气有组织地全部排到室外;可以直接选用双向流新风系统,也可以选用单向流新风系统,在选用单向流新风系统之时,应考虑有组织排风,避免排出的混浊空气污染其他空间,发生交叉感染。
       疫情在中小学这种公众场所,更应该做到可防可控,学生们的学业不能耽误,生命健康更不能受到影响。
 

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